Irene Klein Link

De kunst van het afstemmen

Dat is voor mij de kern van het vak.

Een cliënt is geen probleem dat je als professional moet oplossen. En er bestaat geen standaardinterventie die voor iedere cliënt werkt. Iedere cliënt heeft een eigen specifieke geschiedenis, persoonlijkheid, context en hulpvraag.

Daarom vind ik het belangrijk dat studenten leren kijken naar de unieke cliënt en diens proces. Wat gebeurt er bij deze persoon? Waar bevindt iemand zich in zijn of haar proces? Wat heeft deze cliënt op dit moment nodig? En wat vraagt dat van mij als professional?

Pas vanuit die afstemming komt de vraag welke interventie of methodiek passend kan zijn. Ik vind het belangrijk dat studenten niet simpelweg technieken en interventies gaan toepassen omdat ze die geleerd hebben. Een interventie is geen doel op zich. Het is een middel dat betekenis krijgt wanneer het aansluit bij het proces van de cliënt.

Goed begeleiden vraagt daarom niet alleen kennis en vaardigheden, maar ook nieuwsgierigheid, flexibiliteit, zelfkennis en het vermogen om werkelijk aanwezig te zijn in het contact.

Mijn missie

Als therapeut én als opleider begeleid ik mensen om hun eigen mogelijkheden te ontdekken en daar daadwerkelijk gebruik van te maken.

In mijn eigen praktijk zie ik dagelijks hoe krachtig verandering kan zijn wanneer iemand zich werkelijk gezien voelt én tegelijkertijd wordt uitgenodigd om zelf duurzame verantwoordelijkheid te nemen voor diens eigen geluk. Dat perspectief neem ik mee in mijn rol als opleider.

Ik wil studenten opleiden die niet alleen weten wat ze moeten doen, maar die leren vertrouwen op hun professionele vaardigheden, hun eigen waarneming en het proces van de cliënt.

Daarbij houd ik van helderheid en een praktische benadering. Geen ingewikkeld jargon als het eenvoudiger kan, maar wel de diepgang die nodig is om het vak echt goed te leren. Mijn kracht ligt in het verbinden van theorie en praktijk. Ik wil studenten niet alleen vertellen hoe je een goede coach, counselor of therapeut wordt, maar ze vooral laten ervaren wat werkt. Want uiteindelijk leer je dit vak niet uit een boek. Je leert het door te doen, te oefenen, te reflecteren en steeds beter te leren afstemmen op de mens die tegenover je zit.

Meer informatie over mijn praktijk vind je op mijn website.

Als Academie opleider…

…vind ik het bijzonder om studenten te zien groeien van iemand met interesse in het vak naar een professional die steeds meer vertrouwen krijgt in zijn of haar eigen manier van werken.

Wat ik zo waardevol vind aan het onderwijs bij De Academie, is het ervaringsgerichte karakter. Je blijft niet hangen in theorie: je gaat oefenen, ervaren, reflecteren en direct toepassen.

Ik neem daarbij veel voorbeelden mee uit mijn eigen praktijk. Juist de situaties waarin een gesprek anders loopt dan je had verwacht, waarin een interventie niet werkt of waarin je even niet weet wat de volgende stap is, zijn vaak de meest leerzame.

Dat vraagt een stevige basis aan kennis en vaardigheden, maar ook het vermogen om daarvan af te wijken wanneer de cliënt daarom vraagt.

Ik wil studenten helpen om hun eigen professionele kompas te ontwikkelen. Niet om allemaal op dezelfde manier te leren werken, maar juist om vanuit een stevige basis een eigen stijl te ontwikkelen die past bij henzelf én bij de cliënt.

Als privé mens…

…ben ik graag buiten. Wandelen in het bos, door de duinen of aan zee helpt mij om afstand te nemen, te relativeren en opnieuw te kijken.

Ik houd van nieuwe ervaringen en bijzondere ontmoetingen. Ik ben nieuwsgierig naar mensen en naar wat hen beweegt.

Mijn achtergrond is Gronings: ik houd van duidelijkheid, relativeren en een gezonde dosis droge humor. Tegelijkertijd hebben mijn reizen en mijn jarenlange interesse in het boeddhistische gedachtegoed mijn blik op mensen en verandering sterk verdiept. Die combinatie typeert mij ook als professional: nuchter en praktisch en met ruimte voor diepgang en verwondering.