Relatiecoaching

Voor wie is deze training?

Je kiest deze training als je relationele vraagstukken coachend wilt begeleiden. Je werkt met stellen, ouders en ook collega’s op het werk. Deze training is ook zeer geschikt voor jouw eigen individuele cliënten die hun relatie willen verbeteren, bijvoorbeeld wanneer iemand wil werken aan eigen relatievaardigheden, communicatie of terugkerende interactiepatronen. Je leert praktisch en toepasbaar werken, zodat je wat je leert direct kunt inzetten in je coachende begeleiding van relaties.

Voor professionals die stellen therapeutisch willen begeleiden binnen een afgebakende behandelmethodiek, is de 12-daagse opleiding Relatietherapie mogelijk passender.

Studiekosten, korting & aftrek

Studiekosten

Het studiegeld is € 2.150. Inclusief eigen syllabi-materiaal.

Alumni van de Academie krijgen een korting van €750.
Vul op het inschrijfformulier de kortingscode AlumnusKorting2025 in, dan zie je het nieuwe bedrag van € 1.400.

NOBCO-Coaches krijgen € 215 euro korting en betalen € 1935. Kortingscode: NOBCOkorting. 

Aftrek

Benieuwd naar de fiscale aftrekmogelijkheden in jouw eigen praktijk? Kijk dan hier.

Data

De lesdagen zijn op maandag van 10.30 tot 16.30 uur.

Start: 30 maart 2026.

2026 | 30/3, 13/4, 20/4, 4/5, 11/5, 18/5.

De intervisiegroep doe je bij je medestudenten thuis of online.

Inhoud

De training Relatiecoach richt zich op de volgende zaken:

1. Onderzoek naar de mogelijkheden (veranderbereidheid en verandervermogen) van de personen om tot elkaar te komen en een harmonieuze relatie aan te gaan.
2. Communicatie verbeteren tussen (liefdes- en/of werk)partners door de gebruiksaanwijzing van de ander te leren kennen, bereidheid om die toe te passen en/of daar rekening mee te willen houden.
3. Het begeleiden naar de persoonlijke doelen in de relatie, zodat het eigen individuele leven fijner wordt, zowel als de relatie.
4. Open leggen van de communicatiepatronen tussen de personen.
5. Begeleiden naar een besluit: verdiepen van de relatie of beëindigen van de relatie.

Theoretisch fundament

De Nederlandse Academie voor Psychotherapie overstijgt bestaande modellen voor relatietherapie (zoals Gottman, systeemtherapie, Resnick, Integrative Behavioral Couple Therapy, EFT-methode van Sue Johnson, al dan niet uitgebreid met Greenberg/Goldman) door middel van een nieuw ontwikkeld model voor coaches. Het uitgangspunt is het concept van de Emancipatoire relatie en de Ouder-Volwassene-Kind interactie tussen mensen. Je combineert dit tot een doelgerichte aanpak die de essentiële relatieherstellende factoren bevat.

Soms is er sprake van ernstige relatiecrisis of uiterst conflictueuze situatie waarbij beide partners emotioneel verwond zijn geraakt en de relatie uiteen dreigt te vallen. Als relatiecoach verwijs je deze zware casussen door naar een hierin gespecialiseerde relatietherapeut.

Op De Academie is de relatiecoaching ontwikkeld uit de gedachte dat juist ook Coaches veel mensen kunnen helpen in het (hernieuwd) aangaan en verdiepen van het contact met de ander. Met een heldere en stevige aanpak help jij als Relatiecoach de koppels om weer meer begrip, vertrouwen, warmte en vrolijkheid in hun relatie te brengen. 

Opzet

De training is vooral praktisch van opzet. Tijdens de lesdagen werken we met praktijkcasussen, oefen je op elkaar, ontvang je feedback en bespreken we jouw eigen casuïstiek met je (proef)cliënten.

De lees- en studie-uren hebben we zo laag mogelijk gehouden. Naast het materiaal dat je tijdens de training aangereikt krijgt hoef je geen verplichte literatuur te bestuderen. Er is wel aanbevolen literatuur. Er is geen theorietentamen en geen praktijkexamen.

Zelfstudie

Wat we in de praktijk zien is dat, wanneer je de smaak te pakken krijgt, je zelf wel in je eigen tempo de literatuur en bronnen oppakt die jou het meest aanspreken. Dat doe je op een moment dat het jou het beste uitkomt. Intervisie is niet verplicht, dat doe je (uiteraard) zo veel als mogelijk.
We gaan ervanuit dat je het geleerde direct in eigen praktijk toepast, in ieder geval de ‘Relatiecoaching Solo’ en daardoor eigen casuïstiek kunt inbrengen. 

Voor alle coaches

Theorie:

• Client Based Change-model
• Gelijk hebben, betekent niet ‘gelukkig zijn’
• Gelijk hebben, is niet hetzelfde als gelijk krijgen
• Gelijk krijgen in een relatie zorgt niet voor een liefdevolle relatie
• Herkennen van de ‘roeier’ en de ‘kanoër’ bij de koppels
• Gesprekvoering met roeiers en kanoërs, zodat ze zichzelf beter begrijpen
• Gesprekvoering met roeiers en kanoërs, zodat ze de ander beter begrijpen
• De twee hersenpannen: een simpele techniek om partners naar elkaar te laten luisteren
• Je helpt partners (weer) nieuwsgierig naar elkaar te zijn: wat denk jij? Wat voel jij? Wat wil jij?
• Onderscheid maken tussen de plaats, de vorm en de inhoud van de liefdesrelatie
• Het koppel helpen met teruggaan naar de inhoud van de liefde
• Alle gevoelens, die bestaan, zijn voor het eerst gevoeld tussen 0 en 6 jaar
• Liefdesperikelen raken aan de oude jeugdwond
• Uitvragen van de klacht/het probleem, waardoor je weet ‘dit is een persoonlijk probleem en ik moet dus doorverwijzen’ of ‘dit heeft te maken met de relatie en dus geschikt voor verdere relatiecoaching’
• Hulp aan een cliënt met een persoonlijk probleem, om het probleem tijdelijk te ‘parkeren’ , waarbij de partner de liefdevolle ondersteuner is
• Samen met het koppel onderzoek je de doelen, die eenieder in de relatie wil bereiken voor zichzelf
• Samen met het koppel onderzoek je de doelen, die eenieder in de relatie wil bereiken voor de ander
• Samen met het koppel onderzoek je de doelen, die eenieder in de relatie wil bereiken voor hen beiden

Dit kun jij de cliënt bieden:

• Inzicht in eigen belemmerende overtuigingen
• Hulp bij ‘Emotionele’ toestemming om overtuigingen los te laten
• De positieve mogelijkheden die een roeier of juist een kanoër biedt in de relatie
• Hulp bij waarderen van het ‘roeier’ of juist ‘kanoër’ zijn in de relatie
• Hulp bij het oplossen van kleine oude conflicten
• Actief onderzoeken of en hoe het probleem (conflict) een relatieprobleem is of een persoonlijk probleem
• Een simpele manier om in rust naar elkaar te luisteren
• De liefde, begrip en het respect voor elkaar wordt (weer) ‘wakker’
• Inzicht in het belang van de inhoud van de liefdesrelatie
• Herkennen van de momenten waarop ze zich laten afleiden door vorm of plaats binnen de relatie en hoe ze terug kunnen naar waar het echt om gaat: de inhoud
• Verantwoordelijkheid nemen voor de eigen pijn , die lang voor de relatie is ontstaan.
• Hulp vragen aan de partner voor steun in plaats van deze te verwijten de oorzak te zijn van de pijn
• Partners leren elkaar liefdevol te ondersteunen bij een persoonlijk probleem
• Helder krijgen van de communicatiepatronen, zoals communiceren vanuit X-relatie of H-relatie
• De weg vinden van een X-relatie naar een H-relatie
• Inzicht in de (onuitgesproken) doelen, die zij voor zichzelf, de ander en hen beiden willen bereiken binnen de relatie
• Verschillen in hechtingstijlen
• Ontwikkeling van relaties: ontwikkelingslijn van professor Abraham
• De zeven onheilspellende signalen in een relatie, de toxische relatie en de kenmerken van een goede relatie
• Borderline kenmerken en narcistische kenmerken en de gevolgen voor de relatie
• Hoovering, lovebombing, gaslighting en moral injury

Vaardigheden voor jezelf:

• Luchtiger en vrijer in je eigen relaties staan
• Gelukkig voelen ongeacht de omgeving
• Ontdekking wanneer roeien slim is om te doen en wanneer je beter kunt kanoën binnen je relatie
• Je kunt de ‘oude-koeien-methode’ bij kleine conflicten in je relaties oplossen: met je partner, je kinderen
• Je kunt je kinderen deze werkwijze ook leren, zodat zij adequaat ruzies kunnen oplossen
• Toepassen van de ‘oude-koeien-methode’ bij kleine conflicten
• Gesprek leiden bij grote conflicten, zodat duidelijk is wie welk probleem heeft
• Onderscheiden van relatieprobleem en persoonlijk probleem, die getriggerd wordt door de relatie
• Rust en geduld in je eigen relatie, wanneer je de ‘twee-hersenpannen-techniek gebruikt
• Je kunt deze techniek ook gebruiken in andere belangrijke relaties
• Je herkent je eigen valkuil om juist naar plaats en/of vorm te kiezen, wanneer je twijfelt aan de liefde in je relatie
• Je voert het gesprek met je partner op respectvolle wijze over de inhoud van de liefdesrelatie (eventueel met de twee-hersenpannen-techniek)
• Je herkent je eigen oude jeugdwonden, die om heling vragen
• Je kunt hulp vragen aan je partner voor jouw heling
• Inzicht in je eigen communicatiepatronen
• Manieren om van een X naar een H-relatie te komen
• Inzicht of je op de goede weg bent met je relatie voor jezelf, voor de ander en voor jullie beiden

Les 1 en 2: specifiek voor kindercoaches, counselors en therapeuten

• Ga je voor je geluk of je gelijk?
  Relatieproblemen tussen ouders worden versterkt, doordat ouders hun ‘gelijk’ vaak halen uit hun eigen jeugd. Daardoor zijn ze onvoldoende bezig om de talenten van elkaar in te zetten bij de opvoeding en per uniek kind te kijken wie wat het beste kan doen. De coach helpt ouders in de relatie-coaching elkaars talent binnen de opvoeding te benutten i.p.v. elkaar te bestrijden
• Ben je een roeier of een kanoër?
  Veel conflicten tussen ouders gaat over verschil van mening bij het bespreken en uitzoeken van heftige emoties (vaak getriggerd door iets uit het verleden) of juist het kijken naar de toekomst en iets ‘laten’ . De coach helpt ouders in de relatie-coaching hierin het juiste evenwicht te vinden .
• Welke oude koeien moeten eerst worden opgelost?
  Oud zeer kan de relatie tussen ouders ernstig verstoren, maar de hectiek van het gezin kan ouders opslokken. Dat wat blijft liggen gaat ‘etteren’. De coach helpt ouders in de relatie-coaching om op een snelle en makkelijke manier ‘oude koeien’ op te lossen.
• Twee hersenpannen weten meer dan één.
  In plaats van tegen elkaar in te gaan en niet naar elkaar te luisteren, is het zaak beide ouders samen te laten werken. De coach helpt ouders in de relatie-coaching om met twee hersenpannen één onderwerp te onderzoeken.
• Plaats, vorm en inhoud. Wat is het belangrijkste?
  De bruiloft is voorbij, er komen kinderen en na een aantal jaren eist het gezin alle aandacht op. Er is vermoeidheid en weinig oog voor elkaar. Waaraan herkent de ene ouder de waardering van de andere ouder? De coach helpt ouders in de relatie-coaching de ouders om nieuwsgierig te zijn naar elkaars ‘gebruiksaanwijzing’ in deze fase van de relatie.
• Wanneer was dit gevoel voor het eerst in je leven?
  Verwijten tussen ouders kan hen uit elkaar drijven. Door met veel mensen in een ruimte te wonen (ouders met kinderen) kunnen de spanningen oplopen. Oude wonden, emoties en overtuigingen kunnen de huidige relatie met de andere ouder onder druk zetten. De coach helpt ouders in de relatie-coaching om te ontdekken of de ‘pijn’ met een ervaring van vroeger te maken heeft of dat de pijn in de huidige tijd is ontstaan.
• Van verstarde relatie naar emancipatoire relatie
  Door gewoontes, overtuigingen en gemakzucht kan een relatie verstarren. Het onderzoeken en steunen van gelijkwaardigheid en elkaars behoeftes helpen realiseren staat onder druk. De coach helpt ouders in de relatie-coaching om elkaar weer opnieuw te leren kennen (wat zijn de huidige wensen) en elkaar daarin te ondersteunen.

Les 3 en 4: specifiek voor kindercoaches, counselors en therapeuten

• Vertrouwen versus wantrouwen: schending van vertrouwen
  Wanneer ouders met elkaar een huishouden ‘runnen’ is de rust gegarandeerd als ze zeker weten dat ze op elkaar kunnen vertrouwen. Het misverstand tussen ouders bestaat vaak uit het verschil in wat dat betekent. Ouders denken vaak” ‘zo moet t’. In plaats van ‘dat is het doel’. De coach helpt ouders in de relatie-coaching om doelen te formuleren en de andere ouder de vrijheid te gunnen en het vertrouwen te geven om dat doel op eigen wijze te behalen.
• Hechtingsstijlen
  Iedere ouder heeft zijn/haar eigen manier om de hechting met een kind te realiseren. De verschillen kunnen juist helpend zijn voor kinderen. De coach helpt ouders in de relatie-coaching om elkaars wijze daarin te ontdekken, waarderen en in te zetten.
• De ontwikkelingslijnen van prof. Dr. Robert Abraham
  Iedere gezonde ouder wenst zijn/haar kind een gelukkig leven toe. Het ontwikkelen van empathie en gezonde en liefdevolle relaties maakt daar deel van uit. Hoe gek ook: liefde kun je leren. De coach helpt ouders in de relatie-coaching om te zien welke stappen er op de levenslijn elkaar opvolgen om een gezonde liefdesrelatie te ontwikkelen. Waar zitten zij zelf? En hun kinderen?

Les 5 en 6:

In deze twee lessen gaat het meer om de relatie als partner, dan als opvoeder. Uiteraard bespreken we wel wat het effect is op kinderen als hun ouders en welke tips en ondersteuning de coach kan geven aan de kinderen.

Lessen terugkijken

Alle lessen worden opgenomen en als de techniek ons niet in de steek laat dan kun je bij afwezigheid van de les (zoals bij ziekte) de les terugkijken.

Zo ‘vrijblijvend’ als de training lijkt, zo diep inwerkend is het ook. Ongetwijfeld heb je ‘suddertijd’ nodig om alle concepten te incorporeren en te verwerken, vooral in de niet te vermijden toepassing in je eigen bestaan en hoe je kijkt naar mensen en hun relatie en communicatie.

Praktische informatie

Locatie

De Nederlandse Academie, aan de Klaprozenweg 123 in Amsterdam Noord (NDSM).
De intervisiegroep doe je bij je medestudenten thuis of online.

Aantal deelnemers

Minimaal 6, maximaal 12.

Certificering

Certificaat als bewijs voor gevolgde bij- en nascholing.

36 Nascholingspunten NOBCO

Aan de training Relatiecoaching zijn 36 Permanente Educatie uren toegekend door de Nederlandse Orde van Beroepscoaches (NOBCO). Meer informatie vind je op nobco.nl.

Erkenning

Als (inter)nationaal erkend EAPTI-opleidingsinstituut in psychotherapie vallen de post-hbo/wo opleidingen en de bijbehorende bij- en nascholingsprogramma’s onder de officiële EAPTI-accreditatie.