Integratieve Jongerentherapie

De zoektocht in ontwikkeling: Integratieve Jongerentherapie
Jongeren in de leeftijd van 13 tot 23 jaar gaan door een extreem ontwikkelingsproces. Op het gebied van identiteit, fysieke veranderingen, seksualiteit en relaties. Daarnaast worden ze ook nog uitgedaagd en verleid door onze moderne samenleving.
Zowel ervaren therapeuten die met volwassenen werken, als kindertherapeuten geven aan niet te beschikken over de specifieke handvatten die voor de aanpak van deze leeftijdsgroep zo noodzakelijk zijn. Na het succesvol afronden van de 4-jarige beroepsopleiding tot Integratieve Jongerentherapeut verkrijgt u het diploma van de Academie. U kunt dan een zelfstandige praktijk jongerentherapie starten of werken in een andersoortige instelling voor de gezondheidszorg. Wanneer u aan alle voorwaarden van de EAP voldoet, kunt u daarna de Europese registratie aanvragen.

Opleiding
4-jarige beroepsopleiding volgens de richtlijnen van de European Association for Psychotherapy (EAP) en de European Association for Integrative Psychotherapy (EAIP). Naar de Studiegids.

Doelgroep
Iedereen die interesse heeft om met jongeren van 13 tot 23 jaar en relevante factoren in hun omgeving te werken of al werkt. Niet als specialist met één bepaalde methodiek, maar juist als een breed georiënteerde generalist, met effectieve technieken voor kortdurende therapie. 

Doelen 
Na deze opleiding bent u in staat om op verantwoorde wijze zelfstandig te werken in een eigen therapiepraktijk. U werkt met jongeren op doorverwijzing van een arts, specialist of school. U bent in staat om een integratieve diagnose te stellen en op basis daarvan een behandelplan-op-maat te formuleren. Daarmee helpt u de jeugdige cliënt om (weer) controle te krijgen op zijn leven en keuzemogelijkheden te ontwikkelen. U maakt op professionele wijze gebruik van integratieve interventies om jongeren daadwerkelijk te helpen op fysiek, spiritueel, gedragsmatig, mentaal en emotioneel niveau. De jongerentherapeut schept en bewaakt de randvoorwaarden van de therapeutische setting en stimuleert de cliënt om zijn eigen oplossingen te genereren binnen deze grenzen.

Opzet 
Meerjarige opleiding, modulair, met diverse instapmogelijkheden.

Onderwijsmethode
De Academie kiest expliciet voor ervaringsgericht, competentiegericht, zelfverantwoordelijk en zelfsturend leren. Integratie van menskwaliteiten, professionele attitude, kennis en vaardigheden wordt gerealiseerd door middel van zelfervaring, reflectie, conceptualisering en daarna doen in de praktijk. De aanpak bestaat uit theoretische inleidingen, demonstraties van technieken en interventies, praktijkoefeningen, intervisiegroepen,  praktijkobservaties, video- en casuïstiekbesprekingen, interactieve hoorcolleges en zelfstudie.

Inhoud 
Kennis
- Ethiek en jeugdrecht, verklaringsmodellen, stoornissen, psychosomatiek, ontwikkelingspsychologie, in het bijzonder met betrekking tot de ontwikkelingsfasen van puberteit en adolescentie, seksualiteit
- Specifieke integratieve psychotherapie kennisonderdelen, o.a.: assumpties, historie, ontwikkeling, toekomst, plaats in het veld, onderzoeksgegevens, veranderingstheorieën, kennis van andere psychotherapeutische benaderingen, theorie behorend bij de interventies, integratieve therapie versus eclectische en monomethodische therapieën 

Vaardigheden
- verbale en non-verbale contact- en afstemmingstechnieken
- therapeutische gesprekstechniek, protocol consultmodel
- cliëntproces, therapeutproces en therapieproces
- gemeenschappelijke therapiefactoren en placebotherapie
- therapeutische alliantie, werkrelatie
- integratieve diagnostiek en kortdurende therapie behandelplan-op-maat
- integratieve therapieprotocollen en interventierepertoire
- therapieterminatie

Menskwaliteiten en Professionele Therapeutische Attitude
- 'therapeut zijn' en basishouding
- ethiek, morele ontwikkeling; wetgeving en beroepscode
- observatie, exploratie, uitfilteren en diagnostische utilisatie van interferent gedrag, ontwikkeling van vaardigheden
- herkennen en benutten van overdracht en tegenoverdracht
- ontwikkeling van de eigen mensvaardigheden
     
Toetsing
Vaststelling van de therapeutische en persoonlijke ontwikkeling in theoretische, praktische en attitudecompetenties door assessment aan de hand van het aangelegde portfolio. Aan het eind van de opleiding heeft de student aangetoond te beschikken over persoonlijke, sociale en professionele vaardigheden en zich te committeren aan de beroepscode, klacht- en tuchtrecht en ethiek van de EAIP en de Nederlandse Associatie voor Psychotherapie (NAP).

Praktijkontwikkeling 
Minimaal 400 sessies* cliëntbehandelingen van tenminste 45 minuten, met begeleidende supervisie, verspreid over een periode van tenminste drie jaar in een instelling voor de geestelijke gezondheidszorg of equivalente professionele instelling (zoals een school) of in een eigen zich ontwikkelende praktijk.

Supervisie
De praktijkontwikkeling vindt plaats onder supervisie. Gedurende de vier jaar van de opleiding verzorgt de Academie een pakket van 190 uur, bestaande uit 125 uur aanwezigheid en 65 uur werkinbrengopdrachten. Dit pakket levert 85, door de Academie te registreren, supervisie-uren op. Voor de verwerving van het Europees Certificaat Psychotherapie is 120 uur vereist. De ontbrekende uren kunt u tijdens en na de opleiding aanvullen.
De supervisiebijeenkomsten worden tijdens de vier jaar van de opleiding in verschillende vormen aangeboden: in drietallen (80 uur), in achttallen (15 uur) en in klassikaal verband (30 uur):

De Basisopleiding Psychotherapie (ECP)
De Basisopleiding Psychotherapie (ECP) is verplicht voor alle studenten van de psychotherapieopleidingen. Op grond van de vooropleiding hebben veel studenten allerlei vrijstellingen voor deze modules. De kosten van de basisopleiding zijn afhankelijk van het aantal vrijstellingen dat u heeft. Indien alle onderdelen gevolgd worden is de totale studiebelasting 1636 uur. De basisopleiding vindt plaats op de woensdagmiddag- en avond en worden buiten de vaste lesdagen van uw therapieopleiding ingeroosterd.

Leertherapie
In het kader van de zogenoemde “personal experience” dient er 50 uur leertherapie te worden verricht verspreid over 4 jaar (resp. 15, 15, 10 en 10 sessies). De leertherapie (groeps- en/of individueel) is niet in het lesgeld inbegrepen.

Tijdsinvestering 
Voor het Academiediploma over vier jaar 2400 uur.* Hieronder vallen de contacturen op de Academie (twee dagdelen, eenmaal in de veertien dagen), de intervisiegroep (3 uur per week), de theoriestudie, de uitwerking van de opdrachten, de leertherapie en de supervisie. Per week komt dit neer op gemiddeld 15 tot 20 uur.*
Inbegrepen is de voor- en nabereidingstijd van lessen, supervisie en leertherapie. Deze tijd kan per student en per periode verschillen.Niet inbegrepen zijn de eventuele modules van de Basisopleiding Psychotherapie, de reistijd en de persoonlijke verwerkingstijd.

Toelatingseisen
Vooropleiding een afgeronde HBO- of WO-opleiding in de sociale of menswetenschappen. Essentieel is dat u in uw vooropleiding procesmatig met mensen hebt gewerkt. Bij hoge uitzondering kunnen mensen met een andere, dan hierboven genoemde opleiding, ook toegang krijgen. U kunt dan uw vooropleiding bij de NAP als equivalent laten valideren. Toelating geschiedt op grond van het resultaat van de intakeprocedure.

Studiegids
Er is een uitgebreide studiegids Integratieve Jongeren voor u beschikbaar. Daarin vindt u allerlei extra informatie en achtergronden van deze opleiding. Wanneer u naar het Contactformulier gaat vult u uw naam in en kunt u de studiegids aanvragen of downloaden. Naar de Studiegids.

Startdatum en studiekosten
Klik hier voor de startdatum en studiekosten. Wilt u een overzicht van alle opleidingen? Wanneer u naar het Contactformulier gaat vult u uw naam in en kunt u 'Alle opleidingen in kort bestek' downloaden. Naar 'Alle opleidingen in kort bestek'.

* Geldt vanaf oktober 2008