KorczakKinderMediation
Specialisme tot KorczakGroepsCoach voor leerkrachten in het basisonderwijs.
Opleiding
Een 1-jarige post HBO-opleiding (certificaat) in 8 lesdagen tot KorczakGroepsCoach, volgens de pedagogische grondprincipes van Janusz Korczak. De KorczakGoepsCoach leidt de leerlingen in zijn/haar groep op tot KorczakKinderMediators.
Janusz Korczak
kinderarts - pedagoog - schrijver
1878 - 1942
Inleiding
De KorczakKinderMediation is een nieuw specialisme met een geheel eigen competentiedomein van kennis, vaardigheden, attitude en menskwaliteiten.
Als leerkracht op een basisschool bent u vanzelfsprekend bekend met ruzies, pesterijen en andere uitingen van gebrek aan respect en verdraagzaamheid. Conflicten, die de sfeer op de school bepalen en niet bijdragen aan een prettig leerklimaat. De school staat voor een keuze: strengere aanpak van de leerling door de leerkracht, een leergang sociaal emotionele vorming in plannen in het rooster.
Of is het mogelijk om de verandering bij de kinderen van binnenuit laten ontstaan? Dat klinkt ideaal en is haalbaar. Hoe kunt u er voor zorgen dat er een echt groeiproces plaatsvindt, dat zich door de jaren heen uitstrekt?
Het antwoord hierop is de KorczakKinderMediation.
Geen streng pestprotocol dat extra toezicht van de overbelaste leerkracht vergt. Geen leergang sociaal emotionele vorming, die meer weg heeft van een veredelde taalles waarbij kinderen sociaal wenselijke antwoorden geven. Wel een manier van doen, die bij de leerkrachten en leerlingen ontstaat vanuit een natuurlijke behoefte aan respect voor iedereen.
Uitgangspunten
De éénjarige Korczak KinderMediationopleiding baseert zich op het gedachtegoed van Janusz Korczak en is in samenwerking met de Janusz Korczak Stichting opgezet. De training richt zich op twee gebieden: het veranderen van de algemene sfeer in de groep (en de school) en het vermogen van leerlingen en leerkrachten om op een prettige, efficiënte manier conflicten op te lossen. Aan het eind van de opleiding bent u niet alleen zelf vaardig in het oplossen van conflicten als KorczakGroepsCoach, maar weet u ook hoe u de aan u toevertrouwde kinderen kunt opleiden tot KorczakKinderMediators! Kinderen worden zo tot medestanders gemaakt in plaats van tegenstanders. U gaat zich verwonderen over de krachten en mogelijkheden van kinderen, of ze nu 4, 9 of 12 jaar oud zijn. De kinderen ontdekken het verlangen om respect en blijheid te ervaren en het goede te doen, voor zichzelf en de ander.
Gevolg hiervan is een positieve sfeerresultante in de groep in plaats van een plichtmatige aanpassing aan opgelegde regels. De verandering vindt plaats op attitude niveau, en heeft nieuw gedrag tot gevolg. En niet andersom, zoals meestal wordt geprobeerd: eerst moet het kind anders doen en dan maar hopen dat daardoor bij het kind een respectvol inlevingsvermogen als vanzelf ontstaat.
Doel
Het doel van de opleiding KorczakKinderMediation is om de onmisbare handvatten aan te bieden waardoor de onderstaande uitgangspunten van Korczak ook daadwerkelijk in de praktijk zijn te realiseren.
· respect voor het kind (als mens) in iedere levensfase
· een gelijkwaardige relatie tussen volwassene en kind
· het recht van het kind te zijn zoals het is
· het recht van het kind op de dag van vandaag
· het recht van het kind op zijn eigen ontwikkeling
Het gevolg hiervan is dat het kind in staat is om in uiteenlopende situaties steeds opnieuw vanuit zichzelf adequaat gedrag ten genereren met als kenmerken: respect, verdraagzaamheid en moreel besef.
Soort problemen
Het gaat om conflicten en communicatieproblemen in de interactie tussen kinderen onderling of tussen het kind en een volwassene. Problemen voortkomend uit de interactie in de kindergroep:
· Hërarchie in de groep (bijvoorbeeld: pispaaltje, populairste, slimste, domste)
· horizontaal niveau problemen: strijd om een object (“ik wilde als eerste met die pop spelen”), of persoon (“ik wilde net naast de juf gaan zitten”)
· Liefdes- en vriendschapsrelatie (bijvoorbeeld: afwijzing, stalken, jaloezie)
· Machtsmisbruik (zoals actief negeren, buitensluiten, discrimineren, pesten, beledigen, bedreigen, intimideren, lichamelijk geweld, seksuele grensoverschrijdingen, misbruik)
· Problemen voortkomend uit de interactie tussen volwassene en kind
· Plaats bij de leerkracht (onder meer: lievelingetje, hinderdistel, grijze muis)
· Grensoverschrijding leerkracht (zoals beledigen, negeren, pispaaltje, pesten, seksueel misbruik, intimidatie, slaan, mishandeling)
Doelgroep
Enthousiaste en energieke leerkrachten die werkzaam zijn in een vaste groep in het basisonderwijs (minimaal een hele dag per week).
Uitermate geschikt voor leerkrachten die een burn out willen voorkomen, met meer
plezier en effect willen werken, daadwerkelijk respect in de klas willen
bewerkstelligen tussen kinderen onderling en hun relatie naar volwassenen.
(Ongeschikt voor: leerkrachten die oververmoeid zijn en tegen burn out aan zitten.)
Lesdag
Woensdag van 14:30 uur tot 20:30 uur (8 lesdagen)
Start
6 oktober 2010. Vervolglessen: 10 november 2010,
12 januari, 2 februari, 9 maart, 30 maart, 20 april en 8 juni 2011
Aantal deelnemers: minimaal aantal deelnemers 12
Aanmelden
Klik hier voor de startdatum en studiekosten
Intake: voorafgaand aan deelname is er een schriftelijke intakeprocedure.
Korting: de eerste deelnemers aan de KorczakKinderMediation-opleiding betalen geen intake-kosten.
Studiegids
Er is een uitgebreide studiegids KorczakKinderMediation voor u beschikbaar. Daarin vindt u allerlei extra informatie en achtergronden van deze opleiding. Wanneer u naar het Contactformulier gaat, vult u uw naam in en kunt u de studiegids downloaden of aanvragen. Naar de studiegids.
====
Kinderen in Nederland
Kind in Nederland: niet altijd veilig
In Nederland worden naar schatting per jaar 50 tot 80 kinderen doodgemaakt door hun ouders/verzorgers. Er zijn goede redenen om aan te nemen dat per jaar 50.000 tot 80.000 kinderen ernstig worden mishandeld door hun ouders, variërend van ernstige (emotionele) verwaarlozing tot stelselmatige lichamelijke mishandeling en incest.
Daarom is de bovenstaande oproep van de Verenigde Naties ook in Nederland helaas nog altijd noodzakelijk.
Door de eeuwen heen hebben volkeren en culturen zich op verschillende wijzen bezig gehouden met het verzorgen en opvoeden van het kind. Stond in de oertijd het doorgeven van de genen voorop, tegenwoordig staat in de westerse wereld de persoonlijke ontwikkeling van het kind tot een autonoom individu centraal. De basisvoorwaarden voor deze persoonlijke ontwikkeling zijn vastgelegd in de Verklaring van de Rechten van het Kind op de 14e algemene vergadering van de Verenigde Naties (1959). Deze verklaring is het uitgangspunt van de Integratieve Kindertherapie en de KinderMediation op de Academie. In 1989 werd de vrijblijvende verklaring vervangen door het Verdrag voor de Rechten van het Kind, waarmee landen verplicht worden de rechten van kinderen te respecteren.
Wanneer u bent afgestudeerd als KorczakGroepsCoach, die leerlingen in de eigen klas opleidt tot KorczakKinderMediator, biedt u ondersteuning aan deze rechten van het kind. De verkorte versie luidt als volgt:
- Het kind moet alle in deze verklaring genoemde rechten genieten.
- Het kind moet bescherming genieten en zich kunnen ontwikkelen in vrijheid en waardigheid.
- Het kind moet van zijn geboorte af recht hebben op een naam en een nationaliteit.
- Het kind heeft er recht op om in gezondheid op te groeien.
- Het achtergestelde kind heeft recht op speciale behandeling.
- Het kind heeft recht op liefde en begrip.
- De belangen van het kind behoren het leidend beginsel te zijn van hen, die voor opvoeding en leiding verantwoordelijk zijn.
- Het kind behoort te allen tijde tot de eersten, die recht hebben op hulp en bescherming.
- Het kind moet beschermd worden tegen alle vormen van verwaarlozing.
- Het kind dient te worden grootgebracht in een geest van begrip, verdraagzaamheid onder de volken, vrede en wereldbroederschap.
Het mag duidelijk zijn dat in ons beschaafde land de rechten van de kinderen niet gewaarborgd kunnen worden. |
tell-a-friend
