NLP bij de Academie

"De opleiding biedt een perfecte mix van theorie en praktijk.
De sfeer tussen trainers en studenten, en studenten onderling is
open, veilig en respectvol, zodat er voldoende ruimte is
om de vaardigheden goed te oefenen.”  (oud-student)

In de NLP-opleidingen bij de Academie leert u kennis en vaardigheden te integreren in uw eigen situatie. Het volstaat dan ook niet met het louter aanreiken van technieken en het leren toepassen ervan. Om het proces van integratie in te zetten en om een blijvend effect te bereiken, besteden we ook aandacht aan de onderliggende principes van de vaardigheden en technieken (metatheorie). Begrip, empathie, respect en betekenisverlening spelen daarbij een belangrijke rol.

Het is van belang te benadrukken dat het in dit leerproces erom gaat uw mogelijkheden uit te breiden, niet om bepaalde gedragingen af te leren. De kunst van het communicatiemeesterschap is immers om alle patronen een gelijke waarde toe te kennen en niet om het ene patroon in te wisselen voor een andere.

Een mensgerichte benadering
Binnen de opleiding staat de mens centraal en niet de techniek. De techniek wordt afgestemd op het individu en een individu wordt niet in een keurslijf gedwongen van technologische wondermiddelen. Niet voor niets luidt het motto: ”Eerst mens, dan deskundige.”

Accent op integratie
Integratie betekent letterlijk: het samenbrengen in een harmonisch geheel, de juiste plaats vinden in een geheel. Binnen de opleiding wordt in eerste instantie gezorgd dat de leerstof een juiste plaats krijgt in uw eigen leefwereld. Dit impliceert dat de aangereikte vaardigheden telkens vertaald worden naar uw eigen context.

Geen veranderingswerk, maar transformatie
Uniek bij de Academie is dat NLP niet als veranderingswerk gepresenteerd wordt, maar veeleer als een transformatieproces. Bij veranderingswerk ligt het accent op acties ten bate van resultaat waarbij zeer dikwijls het "ergens van af willen" benadrukt blijft, ook al wordt dit verhuld door een "ergens naar toe willen". Binnen de visie op NLP van de Academie past een dergelijk veranderingswerk niet onder de beoogde "Integratie". Bij transformatie ligt het accent op werken-met-wat-is op een dusdanige manier dat de potentiële mogelijkheden van datgene wat zich aandient bereikt kunnen worden.

Een diepgaand bewustwordingsproces in relatie tot zelfkennis.
Vanaf de eerste les worden studenten aangemoedigd (bepaalde aspecten van) zichzelf te onderkennen, zodat ze zich bewust worden van hun eigen functioneren en van de consequenties en de impact die bepaalde ziens- en zijnswijzen hebben. Hierdoor wordt een zeer diepgaand bewustwordingsproces op gang gebracht dat zelfkennis bevordert. Door zich bewust te zijn van hun eigen functioneren, ontdekken studenten datgene waarin ze al goed ontwikkeld zijn, en datgene waarvan ze kunnen leren. Dit leerproces wordt voortdurend getoetst.

Psychologische onderbouwing en metatheorie
Bij het aanreiken van vaardigheden en technieken, wordt ook aandacht besteed aan het waarom van deze vaardigheden. Wanneer mensen vragen waarom ze deze technieken zouden toepassen, stellen de docenten zich niet tevreden met het antwoord: "omdat het werkt". Integendeel, binnen de opleiding worden de criteria en de metatheorie (theorie over de theorie) niet geschuwd, maar maximaal aangereikt. Binnen deze visie staat begrijpen boven bereiken. Het "waarom" van de prioriteit van begrijpen, ligt in de volgende uitspraak vervat:

"Kennis zonder actie leidt tot niets;
actie zonder kennis leidt tot dwaasheid;
de wijze combineert actie en kennis tot een harmonisch geheel."

Intervisie: alleen in samenwerking
U vormt gedurende de opleiding intervisiegroepen van minimaal drie collega's. Hierin oefent u verder met wat u in de lessen geleerd heeft. Knelpunten die u in de intervisiegroep ondervindt, kunt u binnen de lessen weer bespreken. Hierdoor krijgt u aanknopingspunten waarmee u in uw eigen groeiproces verder komt.

Lesdagen
De lessen bevatten vanzelfsprekend theoretische inleidingen over de verschillende onderdelen. Praktijkoefeningen maken echter het grootste deel uit van de lesdagen. Niet alleen bevordert het zelf ervaren uw leerproces, het bevordert ook de dynamiek in deze opleiding. U oefent in steeds wisselende kleine groepjes, waarin u ook steeds van rol verwisselt.

Als  practitioner leidt u het gesprek aan de hand van een concrete opdracht. Als subject voelt u de impact van de oefening. Als meta tenslotte, observeert u het proces en geeft u uw bevindingen weer in de feedbackronde. Zo hanteert u de verschillende perspectieven in de communicatie. Gezien de ervaringen in de afgelopen jaren van de studenten met deze praktijkoefeningen kunt u rekenen op bijzondere ervaringen, ontroerende verhalen en veel humor.

Trainers
De hoofdtrainer is drs. Chris van de Velde. 

Chris van de Velde is filosoof en heeft als trainer een lange staat van dienst, met veel ervaring in zowel het bedrijfsleven als bij opleidingsinstituten. Hij heeft een eigen praktijk psychotherapie en is vakgroepvoorzitter van de NLP afdeling van de Academie. Hij is niet alleen de initiator achter de post master opleiding NLP Counseling, maar ook de ontwikkelaar van zowel concept als opleiding.

drs. Chris van de Velde is gelieerd aan het New York TrainingsInstitute of NLP (NYTI) onder auspiciën van Anné Linden MA. Het NYTI is één van de oudste en kwalitatief beste NLP instituten in internationaal opzicht. De trainers van de Academie hebben veel ervaring in de organisatiewereld, het onderwijs en in de therapeutische hoek.
Dit maakt dat de training aan alle velden aandacht besteedt.

Startdata en kosten
Lees verder >

Inschrijving
Lees verder >